En väldigt intressant bok om vad kunskap är, med både filosofiska och psykologiska perspektiv. Förutom själva genomgången av kunskap behandlar boken tänkandets skevheter (cognitive biases), propaganda och hur den bäst hanteras, samt problem med den konstruktivistiska synen på kunskap i skolans läroplan. Allt är mycket väl argumenterat och underbyggt, med mängder med fotnoter med referenser.

Förutom de övergripande idéerna tog jag till mig detta:
- En teori om varför t.ex. bekräftelse-bias inte sållats bort av evolutionen: den gynnar inte kunskapsnivån hos individen, men den kan gynna kunskap hos gruppen (sidorna 105 - 106)
- Läsförståelse kräver kunskap i ämnet texten handlar om.
- Tips för ärlig och givande debatt: "Vi bör försöka formulera den bästa möjliga versionen av motståndarens ståndpunkt och argument". Och, från Blaise Pascal: innan man argumenterar emot någon bör man börja med att notera vad man anser den andre har rätt i, kanske till och med berömma den andres resonemang.

Nitpick: Det hade varit bra om även underrubrikerna hade listats i innehållsförteckningen.

Ett mer lättläst alternativ som täcker ungefär samma ämnen är Larmrapporten av Emma Frans. ( )