Konrad Paul Liessmann legt eine Streitschrift vor, die zu gründlicher Reflexion anregt. Als besonderes Beispiel sei die Schilderung erwähnt, in der Kant unter heutigen Umständen praktisch keine akademischen Chancen gehabt hätte.
Doch die vielfältigen, grundsätzlich fundierten Kritikpunkte werden teilweise durch die oftmals überzogene Sichtweise des Autors beinahe diskreditiert, die in der Beschwörung des Niedergangs der Bildung schlechthin sehr gut dazu geeignet ist, so manches - vielleicht sogar reaktionäres - (Vor)Urteil des gebildeten Lesers/der gebildeten Leserin zu bedienen. ( )

K.P.Liessmann beschreibt in seinem Buch, ausgehend vom gesellschaftlichen status quo (Datenmüll, Pisawahn, Eliteeinrichtungen, größtenteils unnötiges Faktenwissen - siehe Millionenshow, Google- Scheuklappenrecherche u.s.w.), was eben alles so falsch läuft im Bereich Wissen und Bildung. An Habermas Theorie der Halbbildung schließt er an, wenn er von seiner Theorie der Unbildung spricht; darunter versteht er, "dass die Idee von Bildung in jeder Hinsicht aufgehört hat, eine normative oder regulative Funktion zu erfüllen" - Zitat S.70
Das Buch lädt ein, inne zu halten um darüber nachzudenken, wohin es mit unserer sog. "Wissensgesellschaft" hingehen soll! Empfehlenswert für alle, die im Bereich Wissens - / Informationsmanagement tätig sind oder zukünftig sein wollen. ( )