![](https://image.librarything.com/pics/fugue21/magnifier-left.png)
![](https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/P/1848728433.01._SX180_SCLZZZZZZZ_.jpg)
Klik op een omslag om naar Google Boeken te gaan.
Bezig met laden... How children learn to read : current issues and new directions in the integration of cognition, neurobiology and genetics of reading and dyslexia research and practicedoor Ken Pugh
Geen trefwoorden Geen Bezig met laden...
![]() Meld je aan bij LibraryThing om erachter te komen of je dit boek goed zult vinden. Op dit moment geen Discussie gesprekken over dit boek. Geen besprekingen geen besprekingen | voeg een bespreking toe
This book brings together in one volume information about the neurobiological, genetic, and behavioral bases of reading and reading disabilities. In recent years, research on assessment and treatment of reading disability (dyslexia) has become a magnet for the application of new techniques and technologies from neuroscience, cognitive psychology, and cognitive neuroscience. This interdisciplinary fusion has yielded numerous and diverse findings regarding the brain basis of this syndrome, which are discussed in this volume by leading researchers. Intervention approaches based on such researc Geen bibliotheekbeschrijvingen gevonden. |
Actuele discussiesGeen
![]() GenresDewey Decimale Classificatie (DDC)418.4019Language Linguistics Standard usage (Prescriptive linguistics) Reading Psychological principlesLC-classificatieWaarderingGemiddelde: Geen beoordelingen.Ben jij dit?Word een LibraryThing Auteur. |